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| 西安歐亞學(xué)院接對幫扶清澗縣學(xué)前教育培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束 |
| http://m.cdyszf.com 2024年11月27日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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11月14-16日，西安歐亞學(xué)院人文教育學(xué)院學(xué)前教育教師呂夢瑤、劉念、馬辰瑋3位教師帶領(lǐng)13位學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生一起往清澗縣，為結(jié)對幫扶清澗縣的當(dāng)?shù)匾痪�教師開展了一次豐富多彩的學(xué)前教育與保育員課程建設(shè)培訓(xùn)及學(xué)生教學(xué)實踐活動，活動進(jìn)展順利并圓滿結(jié)束。
參加此次培訓(xùn)活動的有清澗縣幼兒園園長、一線幼兒園教師和保育員共60多位學(xué)員。活動通過講解、體驗、討論、分享等方式，幫助學(xué)員了解什么是幼兒園課程，如何生成幼兒園課程，如何通過更新教師理念、拓寬教師教學(xué)思路，幫助解決教師在課程建設(shè)過程中的困難，使其具備“根據(jù)幼兒需要構(gòu)建課程”的意識與能力。與此同時，學(xué)校13名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生走近清澗縣幼兒園，組織教學(xué)活動，積累幼兒園實踐教學(xué)經(jīng)驗并進(jìn)行評價反思。
馬辰瑋老師中向?qū)W員們分享了陳鶴琴的五指活動以及芭學(xué)園的四季課程，強(qiáng)調(diào)了幼兒園課程的整體性、生活性、探索性和長期性，提出幼兒園一切活動的基本邏輯來自對兒童的認(rèn)識。
呂夢瑤老師以“什么是幼兒園課程？”為出發(fā)點，引領(lǐng)清澗縣學(xué)員對園本課程體系建設(shè)思考。她以園本課程類型為切入點，深入探討如何整合、建設(shè)幼兒園課程，向?qū)W員們介紹了幼兒園課程的常見類型、如何將課程主題融入幼兒園安全教育以及一日生活的組織管理和途徑方法，討論和分享了課程建構(gòu)的實用策略，啟發(fā)學(xué)員將田園課程、紅色文化、本土自然和社會資源，幼兒興趣等融入課程主題搭建課程，強(qiáng)調(diào)在課程建設(shè)時不要讓課程研究僅僅成為研究文本，忘卻了幼兒才是幼兒園課程的主體。
劉念老師以自然教育為主題，通過案例分析、自然冥想、動力圓圈、自然知道答案、開放空間的方式引導(dǎo)老師們打開內(nèi)心，回到自己，通過覺察日常生活，啟發(fā)學(xué)員首先將自己變成一個熱愛生活且豐盈的人，再去感染和影響孩子們對美好生活的憧憬，啟迪孩子們的智慧。在開放空間的討論過程中，讓學(xué)員以自己的真實生活經(jīng)驗去觀察、思考、探索大自然的奧秘，啟發(fā)學(xué)員在教學(xué)過程中更好地去體會生命以及大自然的美好。
16日上午，西安歐亞學(xué)院三位老師與學(xué)員們一起，通過探索交流的方式，研討了幼兒園課程在設(shè)計、組織、實施中的感受和當(dāng)下的困境。通過積極熱烈地研討，生發(fā)出對課程建設(shè)多角度、多方向的思維碰撞，使學(xué)員們對如何建構(gòu)高水平的幼兒課程有了新的認(rèn)知，學(xué)員們表示將把所學(xué)到的知識和方法應(yīng)用于實際教學(xué)中，努力為孩子們打造一個更加豐富多彩、貼近生活的課程體系。
西安歐亞學(xué)院三名老師在給清澗縣一線教師開展培訓(xùn)的同時，13名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生們也走近清澗第四幼兒園孩子們的身邊，通過與孩子們不同形式的互動和游戲，既讓孩子們增長了知識、帶來了樂趣，也增加了13名學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的熱愛，提高了從事幼兒教育的社會實踐能力，并對當(dāng)?shù)赜變航逃F(xiàn)狀和人文環(huán)境有了更深入的了解，為日后從事幼兒教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過本次結(jié)對幫扶培訓(xùn)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了校地合作交流，促進(jìn)校地教師共成長，也為學(xué)生們提供了實踐服務(wù)的舞臺和機(jī)會，為鄉(xiāng)村振興注入了人文氣息和發(fā)展活力。
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