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| 河海大學(xué)2023年招辦答考生問 |
| http://m.cdyszf.com 2023年7月2日 來源：河海大學(xué) |
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河海大學(xué)2023年招辦答考生問
Q1:學(xué)校今年普通本科招生計(jì)劃如何安排？
答：河海大學(xué)2023年招生計(jì)劃為5590名，較2022年增加180名，面向全國31個(gè)�。▍^(qū)、市）招生，招生專業(yè)共74個(gè)。
Q2:學(xué)校的綜合實(shí)力和學(xué)科實(shí)力如何？
答：河海大學(xué)是一所擁有百余年辦學(xué)歷史，以水利為特色，工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，是實(shí)施國家“雙一流”建設(shè)、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)以及經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的高校。
學(xué)校學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁，水利工程學(xué)科總體實(shí)力全國第一；土木工程、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科綜合實(shí)力處于全國領(lǐng)先位置；馬克思主義理論、管理科學(xué)與工程、工商管理、力學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、社會(huì)學(xué)、電氣工程、信息與通信工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、公共管理、海洋科學(xué)、機(jī)械工程等一批學(xué)科成長迅速。
學(xué)校的水利工程、環(huán)境科學(xué)與工程2個(gè)學(xué)科兩次入圍國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單；有10個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科及培育點(diǎn)，10個(gè)江蘇省“十四五”重點(diǎn)學(xué)科，15個(gè)江蘇省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，6個(gè)江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，16個(gè)博士后流動(dòng)站；9個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI世界排名前1%，1個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界排名前1‰。
Q3:學(xué)校的本科專業(yè)建設(shè)情況如何？有哪些新增專業(yè)？
答：河海大學(xué)全面實(shí)施“一流本科建設(shè)工程”，聚焦國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)接“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，大力推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，專業(yè)建設(shè)響應(yīng)國家戰(zhàn)略、滿足行業(yè)需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。
學(xué)校招生專業(yè)中有43個(gè)國家級(jí)一流本科專業(yè)、13個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)、5個(gè)國家卓越工程師教育培養(yǎng)專業(yè)、7個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)、18個(gè)新興交叉專業(yè)。2023年，學(xué)校新增安全工程、智能建造2個(gè)本科新專業(yè)。
Q4:學(xué)校在人才培養(yǎng)上有哪些特點(diǎn)和特色？
答：河海大學(xué)秉承百年務(wù)實(shí)重行的教育傳統(tǒng)，以“鑄品格、寬基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”為特色，以“中國靈魂、全球視野、河海特質(zhì)”為人才培養(yǎng)理念，以提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，全面落實(shí)一流本科建設(shè)實(shí)施方案，構(gòu)建以“十大計(jì)劃”為核心的大學(xué)生思想政治教育體系，著力培養(yǎng)“知識(shí)與能力兼?zhèn)�，智商與情商兼?zhèn)�，素質(zhì)與作風(fēng)兼?zhèn)洹钡轮求w美勞全面發(fā)展的一流人才。
學(xué)校秉持基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式，實(shí)施本碩博貫通式拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，開展高水平中外合作辦學(xué)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)全面提升。學(xué)校貫徹以學(xué)生發(fā)展為中心的理念，深化轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)制，開設(shè)輔修雙學(xué)位專業(yè)。在教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面成效卓著。
Q5:學(xué)校在國際合作辦學(xué)方面開展得如何？
答：河海大學(xué)實(shí)施國際化發(fā)展戰(zhàn)略，國際交流與合作廣泛開展，與近30個(gè)國家（地區(qū)）的百余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了校（所）際協(xié)作關(guān)系。學(xué)校每年組織數(shù)百名學(xué)生赴多所國際知名大學(xué)進(jìn)行學(xué)分課程學(xué)習(xí)；同時(shí)組織近千名學(xué)生同美國、英國、新加坡、日本等國家的高校開展文化交流互訪活動(dòng)。除了短期學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，學(xué)校還與歐、美、亞等國家及地區(qū)的多所著名大學(xué)合作，每年通過數(shù)十個(gè)項(xiàng)目選拔數(shù)百余名本科生赴國外知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)深造。學(xué)校是國家首批授權(quán)可授予外國留學(xué)生博士、碩士、學(xué)士學(xué)位的高校，已為100多個(gè)國家和地區(qū)培養(yǎng)了千余名博士、碩士與學(xué)士。
學(xué)校主動(dòng)融入國家“一帶一路”倡議，拓展海外辦學(xué)，服務(wù)企業(yè)國際化戰(zhàn)略，加強(qiáng)人才定制化培養(yǎng)，為“一帶一路”沿線國家及我國海外工程企業(yè)提供科技支持和人才支撐，代表中國高校入選“金磚國家網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”。河海里爾學(xué)院為河海大學(xué)和法國里爾大學(xué)（Université de Lille）共同設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，招收土木工程和機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生。
學(xué)校面向北京、河北、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、四川、貴州、云南、陜西等省（區(qū)、市）招生。河海大學(xué)和英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)（Aberystwyth University）開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，招收環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生。學(xué)校面向北京、天津、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖北、湖南、廣東等�。▍^(qū)、市）招生。
Q6:學(xué)校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)政策如何？
答：河海大學(xué)的學(xué)生大一第二學(xué)期可依據(jù)自己的專長和興趣申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，并參加學(xué)校統(tǒng)一組織的轉(zhuǎn)專業(yè)考核，考核成績符合相應(yīng)要求即可轉(zhuǎn)入新專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。所有學(xué)生均可提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)（不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的招生類型除外），對(duì)大一成績沒有硬性要求。
專業(yè)轉(zhuǎn)出比例不做限制，轉(zhuǎn)專業(yè)不受高考科類、選考、校區(qū)等限制。全校每年有數(shù)百名同學(xué)通過這一途徑轉(zhuǎn)入新專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校還有輔修專業(yè)、輔修學(xué)士學(xué)位、微專業(yè)等形式，還可以通過跨校開放課程選修其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程。
Q7:學(xué)生的就業(yè)升學(xué)情況如何？
答：河海大學(xué)本科生推薦免試研究生率近20%，高層次升學(xué)率超50%，部分學(xué)院升學(xué)率接近80%。其中國內(nèi)升學(xué)主要集中在“雙一流”建設(shè)高校，出國升學(xué)主要集中在美國、英國、法國、加拿大等國家。河海學(xué)子素以“基礎(chǔ)寬、重實(shí)踐、學(xué)風(fēng)好、品德優(yōu)”而得到用人單位好評(píng)。長期以來，學(xué)校與水利、土木、電力、交通、機(jī)械、環(huán)保、IT、建筑、金融、文教等行業(yè)千余家重點(diǎn)單位建立起了穩(wěn)固的聯(lián)系人才輸送渠道。
學(xué)校畢業(yè)生赴重點(diǎn)行業(yè)就業(yè)比例保持達(dá)88%以上，到優(yōu)質(zhì)單位、國家重點(diǎn)領(lǐng)軍行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)行業(yè)就業(yè)比例達(dá)50%以上，用人單位對(duì)河海的畢業(yè)生總體滿意度達(dá)95%以上。學(xué)校入選全國畢業(yè)生就業(yè)高校50強(qiáng)。
Q8:填報(bào)學(xué)校志愿時(shí)應(yīng)注意什么？
答：河海大學(xué)最大限度地保護(hù)考生利益，對(duì)于實(shí)行平行志愿投檔的省份，考生只要被投檔到我校，專業(yè)服從調(diào)劑，身體符合國家體檢要求，學(xué)校不會(huì)退檔。對(duì)實(shí)行非平行志愿投檔的批次，院校志愿采用“志愿清”的辦法，優(yōu)先錄取第一志愿報(bào)考河海大學(xué)的考生。第一志愿線上生源不足時(shí)，方錄取第二志愿報(bào)考河海大學(xué)的考生，依此類推。我校專業(yè)排序分采用各�。▍^(qū)、市）招生主管部門提供的考生投檔分，各專業(yè)志愿之間不設(shè)級(jí)差。所有已投檔考生按投檔成績分科類排隊(duì)，從高分到低分按照各專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)順序錄取。所有專業(yè)志愿都無法滿足的考生，如果服從專業(yè)調(diào)劑，將調(diào)劑到其他專業(yè)。所有專業(yè)志愿都無法滿足且不服從調(diào)劑的考生，作退檔處理。
我校在內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)行“招生計(jì)劃1:1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊(duì)錄取”的錄取規(guī)則。各�。▍^(qū)、市）如遇考生投檔成績相同時(shí)，依次以語數(shù)總分、數(shù)學(xué)成績高低為錄取順序。錄取規(guī)則可概括為“投檔分一認(rèn)到底，分?jǐn)?shù)優(yōu)先無級(jí)差”。
Q9:學(xué)校每年的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)是多少？
答：河海大學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行國家及部、省收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，普通類本科學(xué)生學(xué)費(fèi)根據(jù)錄取專業(yè)不同，每生每年5200-6380元（按專業(yè)收費(fèi)），藝術(shù)類本科學(xué)生學(xué)費(fèi)每生每年6800元，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)每生每年26400元，河海里爾學(xué)院的土木工程、機(jī)械工程專業(yè)學(xué)費(fèi)每生每年58000元。學(xué)生宿舍實(shí)行公寓化管理，江寧校區(qū)、常州校區(qū)住宿費(fèi)每生每年1500元，西康路校區(qū)住宿費(fèi)每生每年750-1400元。購買教材、公寓生活用品等其他有關(guān)費(fèi)用自理。
Q10:學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生有哪些獎(jiǎng)勵(lì)措施？
答：河海大學(xué)設(shè)有40余項(xiàng)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金，多項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金超10000元，總覆蓋面超過70%。
Q11:針對(duì)貧困學(xué)生有哪些相關(guān)助學(xué)政策？
答：河海大學(xué)建立了“獎(jiǎng)、貸、助、勤、免、補(bǔ)、減、償”八位一體的資助政策體系。學(xué)校積極構(gòu)建資助與育人相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)助學(xué)體系，扎實(shí)做好精準(zhǔn)資助和發(fā)展型資助育人工作，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子奮發(fā)成才。
Q12:請(qǐng)介紹一下河海大學(xué)常州校區(qū)？
答：河海大學(xué)在常州辦學(xué)近40年，培養(yǎng)了近五萬名畢業(yè)生，為長三角特別是蘇南地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。常州校區(qū)是新時(shí)代學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)代化綠色校區(qū)。常州校區(qū)占地2248畝，在校本科、碩士、博士生1.5萬名。主要布局新能源、新材料、人工智能、機(jī)械裝備、金融等領(lǐng)域新興和交叉學(xué)科。學(xué)校堅(jiān)持聚焦內(nèi)涵式發(fā)展，常州校區(qū)和西康路校區(qū)、江寧校區(qū)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展。學(xué)校實(shí)行三校區(qū)“一體化”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)、畢業(yè)要求一致，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、轉(zhuǎn)專業(yè)等權(quán)益一致，畢業(yè)證書一致。三校區(qū)學(xué)術(shù)資源一體化、制度體系一體化、組織管理一體化。
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