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| 親友經(jīng)驗談 | 始于陪伴，融于教育，見于成長 |
| http://m.cdyszf.com 2024年2月28日 來源：清華招生 |
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編者按
“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”承載著父母的目送，代代清華學(xué)子的背影如荷清逸，搖曳水木清華。
孩子的成長永遠離不開父母的諄諄教誨和家庭的溫暖底色，每個優(yōu)秀孩子的背后皆是智慧的長輩親友，正如每片遠洋的風(fēng)帆背后都有一座堅毅而明亮的燈塔。
“清華招生”陸續(xù)推出“親友經(jīng)驗談”專欄，讓我們一起分享、學(xué)習(xí)清華親友陪伴孩子成長成才的經(jīng)驗心得。今天為我們帶來分享的是清華大學(xué)2023級電子工程系陳思齊的家長，一起來看看吧——
2023年8月，我家一對雙胞胎踏入了各自理想中的大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。很多朋友詢問我們在孩子教育方面的經(jīng)驗，回顧過去十幾年來學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，我們深刻感悟多年來給孩子們最好的禮物唯有陪伴，這里總結(jié)幾點心得體會與大家一起分享。
一、高度重視家庭教育的影響
我們都有師范教育背景，潛意識里比較重視家庭教育對孩子們的影響。有專家說家庭教育的特點是“不教而教，不學(xué)而學(xué)”。教育的起點不在學(xué)校，而在家庭；孩子是家長的影子，父母一言一行都在影響著孩子。孩子們每天和家長相處一室，哪怕在一旁仿佛心不在焉，也會自覺不自覺地效仿父母。媽媽自孩子呀呀學(xué)語時，每天都和孩子們 “玩”在一起，“學(xué)”在一起，總能帶給孩子們開心和快樂，從一起讀書識字，到一起跳繩踢毽子，一起閱讀經(jīng)典，一起逛博物館，再到全家一起去旅游，孩子們一直在我們陪伴中快樂成長，我們一直在潛移默化中教育和影響著孩子們，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
盧梭在《愛彌兒》中指出：“在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒有思想的潛力�！毙W(xué)階段是孩子構(gòu)成各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。媽媽一直有計劃、有目的地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，比如讀書的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，嚴格作業(yè)的習(xí)慣，自查自改的習(xí)慣，總結(jié)思考的習(xí)慣等等。媽媽注意從一點一滴的小事抓起，始終對孩子的習(xí)慣保持關(guān)注。比如讀書的習(xí)慣，媽媽始終以身作則，時時處處給孩子做榜樣，和孩子一起多讀書、讀好書，潛移默化中孩子們養(yǎng)成了坐得住、靜得下的讀書習(xí)慣。比如嚴格作息的習(xí)慣，我們制定了嚴格的作息時間表，從幼兒園到高中畢業(yè)，大門上一直貼有一張孩子每天的時間安排日程表，什么時間起床上學(xué)，什么時間看電視，什么時間做作業(yè)，什么時間睡覺等，我們?nèi)胰硕脊餐袷貓?zhí)行。再比如總結(jié)思考的習(xí)慣，在期中或期末考試前后，我們均會適時引導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí)總結(jié)和糾錯，避免重復(fù)的無效學(xué)習(xí)，慢慢的孩子們就形成了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法總結(jié)和思考習(xí)慣。我們平常很少參加在外應(yīng)酬，每天晚飯后大人、孩子各忙各的事，孩子們在房間做作業(yè)，我們就在客廳讀書、辦公，家里始終保持一個較好的學(xué)習(xí)氣氛。同時，我們更加注重有效陪伴。孩子們有需要，我們及時在側(cè)，幫助孩子們答疑解惑，協(xié)助孩子落實好每天的學(xué)習(xí)計劃和時間管理，鼓勵他們每天都保持學(xué)習(xí)上的熱情，始終做到在陪伴中和孩子們一起成長。
二、積極引導(dǎo)孩子情緒穩(wěn)定健康成長
情緒對孩子的學(xué)習(xí)和生活影響極大，可往往也是大部分家長所忽視的問題，除了在意孩子的學(xué)習(xí)成績之外，也要教會孩子控制自己的情緒，不做情緒的奴隸。我們注意堅定做孩子情緒的守護者，讓孩子們從小保持情緒穩(wěn)定，心理健康。媽媽通過孩子日常的一言一行、一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情緒變化如開心、焦慮、煩躁等，總能通過與孩子們的閑聊對孩子們了如指掌，有時還化身成“偵探”，尋找孩子們在學(xué)習(xí)、思想或與同學(xué)相處異常情況的蛛絲馬跡，及時給予相應(yīng)的鼓勵、關(guān)注或疏導(dǎo)，讓孩子們每天都充滿陽光開心快樂，保持樂觀積極向上的心態(tài)。
孩子很小的時候，就常遇到一些小煩惱，我們總適時地給他們一些指導(dǎo)建議或“支招”如何處理，盡量不讓小煩惱過夜。孩子剛進入初二時，有科目沒有做好預(yù)習(xí)，成績在班上有些落后，也影響到了總成績，孩子感覺有了一定壓力。我們并沒有著急表現(xiàn)出焦慮情緒，而是經(jīng)�！安唤�(jīng)意”和孩子交流在科目學(xué)習(xí)中的困惑，孩子很快跟上了學(xué)習(xí)進度。后來，我們也有針對孩子學(xué)習(xí)方面的想法和建議，但都會和孩子們認真商量。曾經(jīng)看到別的孩子都在上課外輔導(dǎo)班，也想給孩子報名，后來我們?nèi)胰松塘糠治稣J為，培訓(xùn)機構(gòu)的老師無論從知識還是教學(xué)方法，以及對孩子情況的了解，都不可能超過本校的老師，孩子也覺得沒必要，認為把老師講的完全掌握了就夠了，我們遵從了孩子的意見，后來高考也取得了較好成績。在各個方面，我們基本都以尊重孩子的意見為主，支持他們自己所做的決定，比如參加物理競賽、社團活動，我們均給予積極支持。即使考試在即，孩子想去打籃球，我們也只是簡單提醒注意安全、別運動過度和控制好活動時間，從不給孩子施加壓力，讓孩子始終保持良好心態(tài)。有人說成功的父母，既是孩子的家長，更是孩子的朋友。孩子也從不把我們當外人，我們始終對孩子們的所作所為很感興趣，對他們的任何努力和小進步都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和小進步是微不足道的。另外，我們一直注重自身情緒管理，很少在孩子們面前抱怨生活或者表露負面情緒，防止讓孩子心理產(chǎn)生不安全感，盡量給孩子們營造一個溫馨、穩(wěn)定、安全的成長環(huán)境，始終保持輕松安心的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子獲得更多的自我認同感、安全感。
三、牢固樹立正確“三觀”更好做事和做人
孩子成長成才離不開正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們在與孩子日常相處中非常注重“三觀”方面的引導(dǎo)，孩子的言行不僅要符合傳統(tǒng)的與人相處之道，還要契合新時代特點和要求，我們經(jīng)常積極引導(dǎo)他們要把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起，希望孩子將良好思想政治品德融入他們骨子里的品質(zhì)。在孩子成長的過程中，我們注重從小事開展對孩子的思想引導(dǎo)。有時孩子看到的可能是一片大�；蚍簽E的洪水，父母要做的就是幫助打開另一扇窗戶，讓他看到另一片藍天。孩子在成長過程中，身心和思想在不斷發(fā)育變化，其成長又在學(xué)校之外受到家庭、社會等多方面的影響，特別是隨著當前互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有些內(nèi)容、思想容易引發(fā)負面影響。每當孩子回家分享一些同學(xué)間的趣聞或小消息時，我們或跟著和孩子一起津津樂道，拉近親子關(guān)系；或從另外一個角度發(fā)表一些評論，積極向正確的方向引導(dǎo)。當發(fā)現(xiàn)孩子想法不夠全面或有些偏頗時，我們會及時糾正，甚至不乏嚴厲，確保在孩子的心靈埋下的一直是真善美的種子，思想積極健康。
幸運的是，孩子們一路遇到的老師們都很好，非常有經(jīng)驗，在孩子成長過程中一直給予了正向的指導(dǎo)。在初中和高中期間，孩子先后主動積極參加了學(xué)校組織的支教活動，體會到山區(qū)孩子生活學(xué)習(xí)條件的艱辛和不易，也埋下了關(guān)注他人服務(wù)社會的種子。孩子在高中期間一直擔任班長，在各項活動中，始終愿意主動帶頭、積極行動，不怕吃苦或吃虧，多次獲得區(qū)級和北京市優(yōu)秀班干部稱號。我們也從不在孩子面前批評或責(zé)罵他人，常常鼓勵孩子要積極去發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)在學(xué)習(xí)、特長或思想品質(zhì)等方面的優(yōu)點或閃光點。鼓勵孩子要對所有人保持尊重，與人相處既要有“智商”，也要有“情商”，開心自己也快樂別人。自孩子上學(xué)開始，我們一直認為學(xué)習(xí)只是孩子成長中的一個方面，更希望孩子在身體、心理方面得到全面的成長和發(fā)展，從來沒對孩子提過學(xué)習(xí)成績方面的要求，覺得孩子健康快樂、積極向上就行。高考只是人生中的一小步，希望孩子將來心系國家服務(wù)社會，做一個對國家和社會有益的人就好。在孩子18歲成人禮給孩子的一封信中，我們曾告誡孩子要確立自己的理想目標，要有成功的堅定信念，要學(xué)會積極行動和在合作中共贏，要懂得贊美他人和認真做事低調(diào)做人等，期待他們在未來人生道路上能走得更遠并取得更大成績。 |
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