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| 中國科協(xié)辦公廳 教育部辦公廳關于開展2024年“中學生英才計劃”工作的通知 |
| http://m.cdyszf.com 2024年1月3日 來源：教育部 |
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科協(xié)辦發(fā)青字〔2023〕24號
各省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)、教育廳(教委)，新疆生產建設兵團科協(xié)、教育局，各有關高校：
為深入貫徹黨的二十大關于教育、科技、人才工作的重要部署和習近平總書記在中共中央政治局第三次集體學習時的重要講話精神，切實促進高校優(yōu)質科技教育資源開發(fā)開放，推廣高校與中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才的有效模式，中國科協(xié)和教育部將進一步加大全國科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作組織開展力度，推動構建以“中學生英才計劃”為示范、各省級項目協(xié)同發(fā)展的更大范圍、更高質量的“1+N”科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作格局。
請各省級科協(xié)、教育行政部門按照《“中學生英才計劃”高質量發(fā)展三年行動計劃(2023—2025年)》和《中國科協(xié)辦公廳 教育部辦公廳關于推廣“英才計劃”工作模式 廣泛開展科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作的通知》要求，根據(jù)本地區(qū)高水平大學、科研院所等的學科優(yōu)勢，參考“中學生英才計劃”工作模式，廣泛開展本地區(qū)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作，有條件的省份要努力實現(xiàn)地市級全覆蓋。
各省級科協(xié)、教育行政部門要按照《2024年“中學生英才計劃”工作實施方案》(見附件)做好示范項目的組織實施工作。要加強與省級科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)項目之間的統(tǒng)籌，做到一體推進、資源共享、協(xié)同發(fā)展，確保取得實效。要將“中學生英才計劃”和省級科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作開展情況通過“中學生英才計劃”網(wǎng)絡工作平臺(oa.ycjh.org.cn)及時、動態(tài)報送全國管理辦公室，全國管理辦公室將適時組織經驗交流活動。
附件：2024年“中學生英才計劃”工作實施方案
中國科協(xié)辦公廳 教育部辦公廳
2023年12月13日
2024年“中學生英才計劃”工作實施方案
一、目的
選拔一批品學兼優(yōu)、學有余力的中學生走進大學，在自然科學基礎學科領域的著名科學家指導下參加科學研究、學術研討和科研實踐，使中學生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學志向，進而發(fā)現(xiàn)一批具有學科特長、創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀中學生，并以此促進中學教育與大學教育相銜接，建立高校與中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才的有效模式，推動高校和中學聯(lián)合培養(yǎng)基礎學科拔尖人才常態(tài)化、制度化，實現(xiàn)省級科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作全覆蓋，構建更大范圍、更高質量的“1+N”科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作格局，為青少年科技創(chuàng)新后備人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的社會氛圍，助力走好基礎研究人才自主培養(yǎng)之路，為實現(xiàn)高水平科技自立自強提供堅強人才保證。
二、實施范圍
(一)城市
北京市、天津市、山西省太原市、內蒙古自治區(qū)呼和浩特市、遼寧省大連市、吉林省長春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門市、山東省濟南市、山東省青島市、河南省鄭州市、湖北省武漢市、湖南省長沙市、湖南省湘潭市、廣東省廣州市、重慶市、四川省成都市、云南省昆明市、陜西省西安市、甘肅省蘭州市。
(二)高校
北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京化工大學、北京郵電大學、中國農業(yè)大學、北京林業(yè)大學、北京師范大學、首都師范大學、中國科學院大學、南開大學、天津大學、山西大學、內蒙古大學、大連理工大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、南京農業(yè)大學、南京師范大學、浙江大學、中國科學技術大學、福州大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、華中農業(yè)大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、國防科技大學、湘潭大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、重慶大學、四川大學、電子科技大學、云南大學、西北大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安電子科技大學、西北農林科技大學、蘭州大學。
(三)學科
數(shù)學、物理、化學、生物、計算機。
(四)試點省份及高校
河北省(河北師范大學)、遼寧省(東北大學)。
三、導師推薦與學生遴選
(一)導師推薦
“中學生英才計劃”導師原則上應從“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”導師中推薦，以兩院院士、“長江學者”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家級教學名師、省級教學名師為主。“中學生英才計劃”導師由參與高校負責推薦人選，由省級管理辦公室根據(jù)導師條件進行審定。新增導師獲得主辦單位頒發(fā)的導師聘書。導師應組建由熱心青少年科技教育的專家組成的培養(yǎng)團隊，團隊成員原則上應具備博士學位或副高以上職稱。
(二)學生遴選
省級管理辦公室根據(jù)《“英才計劃”中學參與辦法(試行)》有關要求確定參與中學，并聯(lián)合相關高校及中學向中學生廣泛開展宣傳動員工作。中學負責推薦品學兼優(yōu)、學有余力、對基礎學科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學生參加報名。學生相應學科成績排名應在年級前10%，或者綜合成績排名在年級前15%;按要求組織開展前置培養(yǎng)的省份，對參與前置培養(yǎng)且表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可適當放寬學科成績排名要求。學生根據(jù)個人興趣愛好選報導師，并提交相應材料。
省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學生的學科基礎知識和創(chuàng)新潛質進行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學科潛質測評試題，也可自行命題。省級管理辦公室和高校根據(jù)學生報名材料和筆試情況確定進入面試人數(shù)，面試學生與入選學生比例原則上不少于3:1。面試綜合考察學生的思想品德、科學興趣、參與動機、創(chuàng)新思維、學習能力、毅力耐力、個性和心理以及基礎知識和技能掌握情況等，鼓勵實施高校和導師團隊在筆試、面試基礎上，增加動手實驗、觀察等形式或方法，對學生進行全面考察。學生通過面試后進入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。全國管理辦公室將加強學生選拔工作的監(jiān)督和跟蹤問效，保證學生選拔全過程公平公正、公開透明。
2024年計劃培養(yǎng)中學生1800名左右。每位導師培養(yǎng)學生數(shù)原則上不超過5人。
四、學生培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)周期
“中學生英才計劃”學生培養(yǎng)周期為一年(2024年1—12月)。培養(yǎng)周期結束后，學生可報名參加下一年度的培養(yǎng)，導師將給予優(yōu)先考慮。
(二)培養(yǎng)原則
1.使命驅動。導師應注重對學生的思想道德教育，引導學生了解我國面臨的科技“卡脖子”問題，厚植家國情懷，增強使命感和社會責任意識，樹立遠大理想，立志為實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設世界科技強國貢獻力量。
2.興趣導向。導師應從中學生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的個性化培養(yǎng)方案，使學生實質參與科學研究，鍛煉學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學生對基礎學科的興趣。
3.名師引領�！爸袑W生英才計劃”導師以著名科學家為主，注重發(fā)揮科學家在學生精神熏陶、學術引領和人格養(yǎng)成中的重要作用。導師及培養(yǎng)團隊應著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，嚴格要求，精心培養(yǎng)，引導學生樹立遠大的科學志向。
4.非功利化�！爸袑W生英才計劃”不與高考掛鉤，不以做出課題成果和提高應試成績?yōu)槟康摹W生參與培養(yǎng)的主要動力應該是“對科學的興趣和挑戰(zhàn)”，導師和學生基于共同的科學興趣開展培養(yǎng)活動，使學生對學科知識有較為深入的認識，體驗并掌握完整的科研過程。
(三)培養(yǎng)方式
1.導師培養(yǎng)。導師應充分利用高�？蒲衅脚_和學術資源對學生進行培養(yǎng)。導師根據(jù)學生不同特點，采取指定閱讀書目、參加學術討論、聽取學術報告、指導課題研究等方式培養(yǎng)學生，使學生真正了解學科發(fā)展方向，切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學科或邊緣學科的學生，可以進行高校內部不同學科導師、不同實驗室或校際間的合作培養(yǎng)。
導師應保證必要的時間和精力投入，保證與學生見面次數(shù)，對學生進行當面指導。導師應要求學生投入必要的時間和精力，培養(yǎng)周期內到校參加培養(yǎng)不應少于10次，應督促學生在每次活動后登錄網(wǎng)絡平臺提交《成長日志》，并對《成長日志》進行審核。
2.中學培養(yǎng)。參與中學要選派責任心強的科技教師或學科教師對學生進行基礎科研技能培訓和溝通方式指導，督促學生按時完成培養(yǎng)任務，配合高校導師做好學生日常培養(yǎng)。
3.科學實踐與交流活動。各學科工作委員會每年組織優(yōu)秀學生參加學術會議、培訓班、大師報告、夏(冬)令營、論壇、交流會等多種學科交流活動。全國管理辦公室組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學生參加國際競賽或交流活動，與國內外優(yōu)秀青少年、科學家進行交流，提高對世界科學前沿的認識，開闊科學視野。
五、學生評價
為加強對學生培養(yǎng)工作的動態(tài)管理，明確階段性培養(yǎng)目標，確保工作取得實效，全國管理辦公室組織對學生進行初期評價、中期評價和年度評價。
(一)初期評價
導師需在4月初登錄“中學生英才計劃”官網(wǎng)，對學生1—3月的培養(yǎng)狀態(tài)、課題選題及進展等情況填寫評價意見。
(二)中期評價
7月底前，省級管理辦公室、高校以學科為單位組織學生進行中期匯報，解答學生問題，明確下半年培養(yǎng)目標，協(xié)調解決培養(yǎng)中的問題。同時由導師團隊結合學生日常培養(yǎng)情況對學生進行評價，不合格者退出培養(yǎng)，由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。
(三)年度評價
11月，學生提交課題報告、培養(yǎng)報告(包括讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等)、《成長日志》、導師評價等材料。全國管理辦公室從科學興趣、學科基礎知識、創(chuàng)新及科研潛質、綜合能力、英語交流能力等方面對學生進行全面考察，評選出年度優(yōu)秀學生、合格學生和參加國際競賽及交流活動候選學生。向評價為合格和優(yōu)秀的學生授予《培養(yǎng)證書》，評價為不合格的學生不授予《培養(yǎng)證書》。
六、學生跟蹤與服務
各參與單位要高度重視學生跟蹤與服務工作，將其納入“中學生英才計劃”全年工作計劃，加強對往屆學生的聯(lián)系與跟蹤，做好有關服務。省級管理辦公室要聯(lián)合中學、高校持續(xù)加強“英才庫”共建共享，組織往屆學生積極參加相關活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生跟蹤的骨干力量，同時做好到本地區(qū)就學就業(yè)學生的聯(lián)系指導工作，增強學生的認同感和歸屬感。參與中學要做好全部培養(yǎng)學生的追蹤工作;實施高校要重點加強對升入本校的英才學生培養(yǎng)情況，特別是進入“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”情況及后續(xù)發(fā)展情況的追蹤，并提供針對性支持。
七、組織保障
“中學生英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實施，相關高校、省級科協(xié)、教育行政部門和中學共同參與實施。具體職責如下：
(一)中國科協(xié)和教育部
中國科協(xié)和教育部成立由國內知名專家和學術帶頭人組成的中學生英才計劃專家咨詢委員會，負責對計劃實施提供指導、建議、咨詢和評估。專家咨詢委員會下設5個學科工作委員會，負責對學生培養(yǎng)工作進行調研、督導，組織學科交流活動，對本學科培養(yǎng)工作進行評估。
中國科協(xié)和教育部負責制定實施方案，確定參與高校，提供經費資助，組織專家對項目實施提供咨詢指導，為項目實施提供相關資源支持，對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵，并對項目進行實時監(jiān)督�！爸袑W生英才計劃”全國管理辦公室設在中國科協(xié)青少年科技中心，承擔日常管理工作。
(二)參與高校
參與高校負責成立由校領導擔任組長的“中學生英才計劃”工作領導小組，制定工作實施方案，確定具體部門(如教務處、科研處等)負責協(xié)調和組織工作實施，將“中學生英才計劃”與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作相結合，共同部署，共享資源，協(xié)同落實。具體職責包括：推薦導師人選;協(xié)助省級管理辦公室做好學生筆試、面試等選拔工作;開放學校優(yōu)質科技教育資源，推動培養(yǎng)工作與學校特色優(yōu)勢資源、特色活動相結合;組織學生參加科學實踐、實習、學術報告等活動;拓展學生國際視野，組織推薦學生參加國外夏令營、研討會、短期考察等國際科技交流活動;將導師及團隊指導學生計入教育教學工作量，作為職稱評聘、業(yè)績考核的參考;推動基礎教育階段和高等教育階段的拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)，鼓勵各高校認定英才學生在培養(yǎng)期間獲得的預修大學課程學分，為本科階段繼續(xù)攻讀基礎學科的英才學生提供針對性的科研支持;完成年度工作總結;協(xié)助做好各項保障工作;配合做好工作評估等。
(三)有關省級科協(xié)、教育行政部門
有關省級科協(xié)與教育行政部門負責：將“中學生英才計劃”納入本地區(qū)青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)整體規(guī)劃、納入中學生綜合素質評價體系;制定本地區(qū)“中學生英才計劃”工作實施方案;確定參與中學;建設學生培養(yǎng)基地;組織和推進本地中學生的推薦、選拔、培養(yǎng)工作;搭建高校導師與中學教師交流平臺，加強學生培養(yǎng)的全過程管理和服務;做好“中學生英才計劃”宣講工作;對本地區(qū)工作典型案例進行挖掘與宣傳;組織本地區(qū)工作總結評估;做好學生跟蹤工作;開展科技創(chuàng)新后備人才成長規(guī)律研究;統(tǒng)籌做好本地區(qū)“中學生英才計劃”和省級科技創(chuàng)新后備人才項目的組織實施工作�！爸袑W生英才計劃”省級管理辦公室設在省級科協(xié)青少年科技教育工作機構，承擔本級日常管理工作。
(四)參與中學
參與中學負責：推薦品學兼優(yōu)、學有余力、對基礎學科具有濃厚興趣的中學生;組建以校領導為負責人，由科技教師等有關人員組成的指導團隊，指派專人負責日常工作，為每名英才學生配備學科教師，配合實施高校導師做好學生培養(yǎng);建立與導師團隊、省級管理辦公室的有效溝通機制，實時反饋培養(yǎng)工作開展情況;將“中學生英才計劃”納入本校研究性學習課程、學科拓展課程、科技選修課程、創(chuàng)新實踐課程等課程體系;對中學教師組織和指導學生科研實踐計入教育教學工作量，作為職稱評聘、業(yè)績考核的參考;進一步加強校內宣傳與宣講，擴大受益面;完成年度工作總結;協(xié)助做好各項保障工作等。
八、進度安排
(一)參與中學
2023年12月18日前，省級管理辦公室按照《“英才計劃”中學參與辦法(試行)》的有關規(guī)定，組織有意愿且符合要求和標準的中學申報參與2024年“中學生英才計劃”工作，指導參與中學在“中學生英才計劃”網(wǎng)絡工作平臺完成學校注冊、申請權限。
(二)推薦導師
2023年12月18日前，參與高校推薦符合條件的導師，經省級管理辦公室審定后，導師在網(wǎng)絡工作平臺錄入個人和培養(yǎng)團隊信息，高校和省級管理辦公室審核通過。
(三)學生網(wǎng)上報名，省級管理辦公室審核
2023年12月18日前，符合申報標準的學生根據(jù)個人興趣愛好、學科特長在網(wǎng)絡工作平臺申報并選報導師。中學推薦至省級管理辦公室審核通過。
(四)學生學科潛質測試
2023年12月23—31日，省級管理辦公室和高校組織學生進行學科潛質測試。
(五)確定面試名單
2024年1月2—4日，省級管理辦公室和高校根據(jù)學生學科潛質測試結果劃定各學科分數(shù)線，報送網(wǎng)絡管理平臺，確定進入面試學生名單。
(六)導師面試，報送學生名單
2024年1月5—14日，高校和省級管理辦公室按學科組織面試，確定入選學生名單。省級管理辦公室將入選學生名單報全國管理辦公室備案。
(七)組織師生見面會
2024年1月15—21日，省級管理辦公室組織高校導師、學生、中學指導教師和家長等共同參加師生見面會，進一步明確“中學生英才計劃”的目的意義、培養(yǎng)內容和參與要求;導師與學生以及中學指導教師建立聯(lián)系對接機制。
(八)學生培養(yǎng)
2024年1—12月，導師根據(jù)學生興趣和實際情況提出培養(yǎng)計劃，師生共同實施。省級管理辦公室和高校適時開展學生初期評價和中期評價。全國管理辦公室、各省級管理辦公室和參與高校等組織開展冬令營、夏令營、野外科學考察等綜合實踐活動。
(九)年度評價與總結驗收
2024年11—12月，省級管理辦公室、高校和中學撰寫并提交年度工作總結和驗收材料。全國管理辦公室會同省級管理辦公室對學生進行年度評價，對年度工作進行總結驗收。
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