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| 西安科技大學高新學院校級一流本科專業(yè)評估工作圓滿結(jié)束 |
| http://m.cdyszf.com 2024年12月10日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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近日，西安科技大學高新學院圓滿完成了校級一流本科專業(yè)的評估工作。在學院領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，學院于11月18日起，組織校內(nèi)外專家，對六個校級一流專業(yè)（含培育項目）—《網(wǎng)絡(luò)與新媒體》《土木工程》《電氣工程及其自動化》《漢語國際教育》《學前教育》《金融工程》進行了專業(yè)評估。
本次，西安科技大學高新學院邀請了三位校外專家、六位校內(nèi)專家組成評審組。評審組通過審讀各專業(yè)自評報告、人才培養(yǎng)方案，調(diào)閱課程教學大綱，與相關(guān)教師進行深度座談，抽檢畢業(yè)論文（設(shè)計），查閱試卷等方式開展評估，對學院各專業(yè)的建設(shè)特色給予充分肯定。同時指出，專業(yè)建設(shè)應(yīng)分析存在問題，調(diào)動教學資源，落實“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的OBE理念，構(gòu)建學院特色的質(zhì)量文化；應(yīng)進一步優(yōu)化課程設(shè)置，提升課程的數(shù)字化特色；應(yīng)進一步提煉辦學特點，形成教育教學高質(zhì)量發(fā)展的典型經(jīng)驗。
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)于2023年獲批學院一流本科專業(yè)建設(shè)點，明確以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型“新媒體軟工匠”為目標，注重理論與實踐結(jié)合，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，成功建設(shè)1門省級一流本科課程《應(yīng)用新聞學》和2門校級一流課程《影視鑒賞》《數(shù)字攝影與攝像》；同時專業(yè)高度重視教材建設(shè)，積極組織教師編寫并出版了7本教材，為教學提供了有力支撐。期間，專業(yè)獲得省部級教學成果獎1項，完成校級教改項目3項，發(fā)表核心期刊論文9篇，不斷提升專業(yè)影響力。
（圖一）網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
�。▓D二）網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)校級一流專業(yè)資料審核現(xiàn)場
�。▓D三）網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)校級一流專業(yè)實驗室
�。▓D四）評審組檢查網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)校級一流專業(yè)實驗室
土木工程專業(yè)自2023年獲批學院一流本科專業(yè)建設(shè)點以來，積極探索實施“項目案例教學”、“問題導向式教學”、“線上線下混合式教學”等以學生為中心的教學方式和手段，其專業(yè)課程《施工技術(shù)》獲批校級一流課程。該專業(yè)始終堅持以賽促學，以賽促教，其中A類競賽共獲得二等獎1項、三等獎5項；B類競賽榮獲三等獎2項；C類競賽獲三等獎14項。師生在各類競賽中屢獲佳績，學科競賽成績呈上升趨勢。
（圖五）土木工程專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
�。▓D六）土木工程專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
電氣工程及其自動化專業(yè)自2023年獲批學院一流本科專業(yè)建設(shè)點以來，秉持“以賽促教，賽教融合”的理念，注重通過學科專業(yè)競賽加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。指導學生參加全國大學生電子設(shè)計大賽獲省級二等獎4項，三等獎5項，參加“中國國際大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”獲省級獎2項。同時積極推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人，近三年來，電氣專業(yè)平均就業(yè)率在90%以上，多次獲得學�！熬蜆I(yè)標兵”榮譽稱號。
�。▓D七）電氣工程及其自動化專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
（圖八）評審組檢查電氣工程及其自動化專業(yè)實驗室
�。▓D九）評審組檢查電氣工程及其自動化專業(yè)評估資料
（圖十）電氣工程及其自動化專業(yè)教師座談會
漢語國際教育專業(yè)于2023年獲批學院一流本科專業(yè)建設(shè)點，建設(shè)有一支國際化背景較強的師資團隊，具有海外教學工作經(jīng)歷的教師占90%。專業(yè)建設(shè)中采用項目教學、微格教學設(shè)計、進階式學習等方式實施課堂教學改革，通過“漢語橋”、國際留學生項目，長期吸引海外學生、學者至西安進修、學習，提升了專業(yè)學生實戰(zhàn)能力與專業(yè)的國際影響力。專業(yè)建設(shè)期間，依托數(shù)智化網(wǎng)絡(luò)中文課堂等開展微格實戰(zhàn)教學，增加了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生“講好陜西故事”和“講好中國故事”的能力。
（圖十一）漢語國際教育專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
學前教育專業(yè)自2023年獲批學院一流（培育）本科專業(yè)建設(shè)點以來，專業(yè)定位準確，扎根西安，深耕陜西，輻射西部。該專業(yè)開設(shè)了多樣的專業(yè)實訓室，包括學前模擬教學實訓室、學前感統(tǒng)游戲?qū)嵱柺业?8個實訓室，為學生創(chuàng)造了良好的實訓實踐環(huán)境。專業(yè)重視專任教師隊伍建設(shè)，近三年，教師獲得省部級科研項目3項，完成校級教改項目4項，指導學生參與學科競賽獲省級以上獎項3項。
�。▓D十二）學前教育專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
（圖十三）學前教育專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
�。▓D十四）評審組檢查學前教育專業(yè)教學場所
金融工程專業(yè)于2023年獲批學院一流（培育）本科專業(yè)建設(shè)點，積極引入案例教學、任務(wù)驅(qū)動教學、虛擬仿真等多樣化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，建有1門校級一流課程—《金融學》。該專業(yè)重視師資隊伍建設(shè)，“雙師型”教師隊伍建設(shè)有成效。同時，該專業(yè)積極探索“賽教融合”的人才培養(yǎng)路徑，指導學生參加全國大學生證券投資模擬實訓大賽等各類金融競賽，近5年，累積獲得國家級競賽獎項36項，學生參賽率達100%。
（圖十五）金融工程專業(yè)校級一流專業(yè)評估現(xiàn)場
以上六個校級一流本科專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面雖已取得一定成績，可問題依然存在。部分專業(yè)師資力量不足，人才培養(yǎng)方案及課程體系有待優(yōu)化，教學質(zhì)量與監(jiān)控機制亟待完善。針對以上問題，學院將直面挑戰(zhàn)，推陳出新，切實做好專業(yè)評估的后續(xù)工作。
本次評估將西安科技大學高新學院一流專業(yè)建設(shè)工作整體向縱深推進，促進學院自評自建工作穩(wěn)步開展，進一步審視人才培養(yǎng)過程中的不足和短板，學院將研究制定相關(guān)舉措，完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。未來，學院將繼續(xù)加強與企業(yè)的合作與交流，積極探索產(chǎn)教融合的新模式，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才貢獻力量。同時，學院將以此次評估為契機，持續(xù)強化本科專業(yè)建設(shè)。通過加大師資培養(yǎng)力度、完善課程體系、更新教學設(shè)施等方式，不斷提高教學質(zhì)量和水平，全力推動學院專業(yè)建設(shè)邁向更高水平，促使內(nèi)涵建設(shè)更上一層樓。
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